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IV Física nas Férias Atividades: Aqui
nós apresentamos um breve
resumo das atividades a serem
desenvolvidas durante a semana.
Cronograma da semana: Cada problema proposto será investigado por 2 grupos (A e B) de 6 alunos cada. Palestra de
Abertura: Prof. Dr.
Marcelo Guzzo - "Introdução à Partículas e
Campos".
Aulas Teóricas: As aulas teóricas nesta edição do FIFE serão organizadas de uma maneira diferente. No primeiro horário (08:00/10:00hs) da terça-feira e da quarta-feira, todos os alunos de um mesmo problema (grupo A e B) assistirão à mesma aula teórica. Em um outro horário, os grupos A e B assistirão separadamente uma aula teórica com o objetivo de tirarem as suas dúvidas. Aulas Experimentais: É este o momento reservado para que o aluno, dentro dos laboratórios de ensino (utilizados por alunos de Graduação em Física), realize as atividades propostas pelos monitores afim de investigar o seu problema. Preparação das Apresentações: A apresentação a ser realizada pelos alunos é uma novidade do IV FIFE em relação às edições anteriores. Neste ano, os grupos deverão realizar uma apresentação, contendo tanto aspectos teóricos como resultados experimentais, sobre o problema abordado durante a semana do evento. Durante os horários reservados para a preparação da apresentação os grupos, com o auxílio de computadores do LEI (Laboratório de Ensino de Informática), deverão organizar a sua apresentação (de aproximadamente 15 minutos) que será realizada na sexta-feira. Essa apresentação será assistida/avaliada por membros do OSA-SCU, que poderão realizar perguntas aos alunos durante ou depois da apresentação. Visitas: Este horário é reservado para visitas à alguns laboratórios de pesquisa do IFGW. Nestes laboratórios são realizados experimentos que resultam em alguns dos trabalhos publicados pelos professores e pós-graduandos do Instituto. Além dessas visitas, serão realizadas duas visitas externas: Laboratório Nacional de Luz Síncrotron: http://www.lnls.br Planetário de
Campinas: http://www.planetariodecampinas.hpg.ig.com.br/
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