Cursos, palestras e entrevistas de A. K. T. Assis em português, inglês, francês e espanhol:

(I) Português:

(A) Palestras e entrevistas em português:

"Tradução de físicos renomados". Entrevista com 1 hora e 45 minutos de duração feita em 18/05/2026 na qual apresento as traduções comentadas das obras de Arquimedes, Stephen Gray, Isaac Newton, Coulomb, Ampère e Wilhelm Weber: https://www.youtube.com/watch?v=DqgyhM8hQEg&t=270s. Entrevista conduzida por Giovane Santos Siqueira do canal AntenadoHz da Faculdade de Engenharia Elétrica da Unicamp.
"Professor da Unicamp traduz obras clássicas da física". Entrevista disponibilizada em 14/01/2026 no Jornal da Unicamp: https://jornal.unicamp.br/noticias/2026/01/14/professor-da-unicamp-traduz-obras-classicas-da-fisica/. Matéria feita pela jornalista Helena Tallmann com fotografias de Antoninho Perri e edição de imagem de Alex Calixto. Versão em inglês dessa entrevista: https://jornal.unicamp.br/en/noticias/2026/01/14/professor-da-unicamp-traduz-obras-classicas-da-fisica/. Versão em espanhol dessa entrevista: https://jornal.unicamp.br/es/noticias/2026/01/14/professor-da-unicamp-traduz-obras-classicas-da-fisica/. Postagem no Instagran: https://www.instagram.com/p/DTgNUrQE_Xt/?img_index=1. Postagem no Facebook: https://www.facebook.com/share/p/1CPVRed9Uh/. Postagem no portal Pion da Sociedade Brasileira de Física, SBF, coordenado por Leonardo Sioufi Fagundes dos Santos: https://www.sbfisica.org.br/v1/portalpion/index.php/noticias/530-professor-da-unicamp-traduz-obras-classicas-da-fisica.
"IFGW Memória, vídeo 1: Prof. André Assis (DRCC)". Entrevista disponibilizada em 19/11/2025 no canal IFGW Play do Instituto de Física Gleb Wataghin da Unicamp na qual relato uma palestra ministrada pelo Prof. César Lattes (1924-2005) em 1980 na qual ele apresentou suas experiências que iam contra as teorias da relatividade de Einstein: https://www.youtube.com/shorts/oZc8oNiWOtk. Cartaz de divulgação dessa palestra de 1980 em formatos JPG e PDF: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Lattes-1980.jpg e https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Lattes-1980.pdf. Uma foto de um seminário proferido por Lattes no Instituto de Física da USP em 1980, provavelmente sobre o mesmo tema, encontra-se disponível na internet: https://memoriadafisica.ufpa.br/galeria/imagens/seminario-do-prof-cesar-lattes-no-instituto-de-fisica-da-usp-1980. Entrevista concedida por Lattes em 20/06/1999 ao jornalista Chico Pinheiro na qual Lattes, 20 anos depois dessa palestra, ainda sustentava que as experiências que realizou em 1980 contradiziam Einstein: https://youtu.be/1NkwEAGp4eU?t=428. Meus próprios argumentos explicando os motivos pelos quais sou totalmente contrário às teorias da relatividade restrita e geral de Einstein estão descritos em dois capítulos do livro "Mecânica Relacional e Implementação do Princípio de Mach com a Força de Weber Gravitacional". Essa obra está disponível gratuitamente em formato PDF, em português e inglês, em minha homepage: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Mecanica-Relacional-Mach-Weber.pdf e https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Relational-Mechanics-Mach-Weber.pdf.
"Mecânica Relacional e Implementação do Princípio de Mach com a Força de Weber Gravitacional". Palestra com 1 hora de apresentação e 1 hora de debate apresentada em 23/10/2025 no canal Aether Tenebris organizado por Rodrigo F. Santos e Alexandre Lisboa: https://youtu.be/C6GhEhrUM5c. Resumo: Discuto o princípio de Mach e a origem da inércia. Comparo a mecânica Newtoniana (baseada no conceito de movimento de um corpo de prova em relação ao espaço vazio), a teoria da relatividade geral de Einstein, e a mecânica relacional (baseada no conceito de movimento de um corpo de prova em relação aos corpos distantes do universo). Discuto a experiência de queda livre e a experiência do balde de Newton. Também discuto a força de Ampère entre elementos de corrente, a eletrodinâmica de Weber e questões cosmológicas. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Mecanica-Relacional-23-10-2025.pdf.
"Debate sobre a Mecânica Relacional e a Radiação Cósmica de Fundo". Esse debate com 2 horas de duração que ocorreu no Instituto de Física da USP em 22/08/2025 está disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=DNV5BtzcBrY. Ele foi organizado por Filipe Pamplona, Osvaldo Pessoa Jr., Grupo de Estudos de Filosofia das Ciências Físicas (FiCiFi) (DF - FFLCH) e Grupo de Teoria e História das Ciências Contemporâneas (TeHCo - USP). Também foi discutida a eletrodinâmica de Weber, a força de Ampère entre elementos de corrente, um universo infinito no espaço e no tempo sem expansão e sem estrondão (sem big bang).
"Os Fundamentos Experimentais e Históricos da Eletricidade" (1 hora de apresentação e 1 hora de debate). Palestra ministrada em 06/05/2025 na disciplina FM003 - Seminários da Profissão, coordenada pelo Prof. Sandro Guedes, junto ao Instituto de Física da Unicamp: https://www.youtube.com/watch?v=JXySN43gMKo. Resumo: Apresento alguns aspectos da história da eletricidade que podem ser explorados construtivamente no ensino de física. Em particular, discuto o efeito âmbar (ou a atração de papeizinhos por um tubo plástico eletrizado), a atração de um filete de água por um plástico eletrizado, a atração e a repulsão elétrica, o mecanismo de atração/contato/repulsão ou mecanismo ACR, os condutores e isolantes juntamente com suas principais propriedades. Mostro como construir diversos instrumentos com material acessível e de baixo custo: versório, pêndulo elétrico e eletroscópio. Faço 5 experiências durante a palestra: (a) a atração de papeizinhos por um tubo de plástico eletrizado, (b) a rotação de um versório ocasionada por um tubo plástico eletrizado, (c) o mecanismo de atração, contato e repulsão utilizando um pêndulo elétrico, (d) a flutuação de uma penugem acima de um tubo plástico eletrizado, (e) a distinção prática entre condutores e isolantes utilizando um eletroscópio. Comparo o eletroscópio de baixo custo feito com cartolina, canudinho plástico e uma tirinha de papel de seda com o eletroscópio de folhas de ouro que aparece nos livros didáticos. Mostro as explicações para o efeito âmbar e para o desvio de um filete de água que aparecem nos livros didáticos. Enfatizo que não concordo com essas explicações. Por último discuto alguns mistérios do efeito âmbar que acredito que ainda não foram totalmente solucionados até os dias de hoje. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/eletricidade-06-05-2025.pdf.
"Mecânica Relacional" (30 minutos de apresentação). Entrevista disponibilizada em 14/10/2024. Entrevista concedida ao History of Science Channel uma iniciativa de Roberto Machado Junior e Carlos Adriano Cardoso, promovido em conjunto pelas Universidades de Coimbra e de Aveiro, em Portugal: https://youtu.be/eTh6QoQxzxU. Resumo: Apresentamos a Mecânica Relacional. Para comparar os pontos de vista da mecânica Newtoniana (baseada no conceito de movimento em relação ao espaço vazio) e a mecânica relacional (baseada no conceito de movimento em relação aos corpos distantes do universo) apresentamos e discutimos a experiência de queda livre e a experiência do balde de Newton. Também discutimos questões cosmológicas.
"Mecânica Relacional e Implementação do Princípio de Mach com a Força de Weber Gravitacional" (1 hora de apresentação e meia hora de debate). Palestra ministrada em 12/03/2024 para o Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo, USP, organizada pelo Prof. Gildo Magalhães dos Santos Filho: https://youtu.be/F0FptdW9U0I. Resumo: Discutimos o princípio de Mach e a origem da inércia. Para comparar os pontos de vista da mecânica Newtoniana (baseada no conceito de movimento em relação ao espaço vazio) e a mecânica relacional (baseada no conceito de movimento em relação aos corpos distantes do universo) apresentamos e discutimos 4 experiências: (a) queda livre, (b) experiência do balde de Newton, (c) achatamento da Terra devido à sua rotação diária, (d) pêndulo de Foucault. Também discutimos questões cosmológicas.
"Os Fundamentos Experimentais e Históricos da Eletricidade" (1 hora de apresentação). Palestra ministrada em 11/05/2023 para o Instituto Federal de São Paulo, campus de Boituva, organizada pelo Prof. Eduardo Luis Estrada: https://youtu.be/gX2sLGVVrmI. Resumo: Apresento alguns aspectos da história da eletricidade que podem ser explorados construtivamente no ensino de física. Em particular, discuto o efeito âmbar (ou a atração de papeizinhos por um tubo plástico eletrizado), a atração de um filete de água por um plástico eletrizado, a atração e a repulsão elétrica, o mecanismo de atração/contato/repulsão ou mecanismo ACR, os condutores e isolantes juntamente com suas principais propriedades. Mostro como construir diversos instrumentos com material acessível e de baixo custo: versório, pêndulo elétrico e eletroscópio. Faço 4 experiências durante a palestra: (a) a rotação de um versório ocasionada por um tubo plástico eletrizado, (b) o mecanismo de atração, contato e repulsão utilizando um pêndulo elétrico, (c) a flutuação de uma penugem acima de um tubo plástico eletrizado e (d) a distinção prática entre condutores e isolantes utilizando um eletroscópio. Comparo o eletroscópio de baixo custo feito com cartolina, canudinho e uma tirinha de papel de seda com o eletroscópio de folhas de ouro que aparece nos livros didáticos. Mostro as explicações para o efeito âmbar e para o desvio de um filete de água que aparecem nos livros didáticos. Enfatizo que não concordo com essas explicações. Por último discuto alguns mistérios do efeito âmbar que acredito que ainda não foram totalmente solucionados até os dias de hoje. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/eletricidade-11-05-2023.pdf.
"Eletrodinâmica de Weber" (1 hora de apresentação e meia hora de debate). Palestra ministrada em 26/08/2022 para o Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo, USP, organizada pelo Prof. Gildo Magalhães dos Santos Filho: https://youtu.be/6kVvTUd35sE. Resumo: São apresentadas as origens da eletrodinâmica de Weber e a força de Ampère entre elementos de corrente. A força de Lorentz é comparada com a força de Weber. Discute-se o modelo planetário de Weber para o átomo. São discutidas algumas experiências modernas e desenvolvimentos teóricos recentes relacionados com a eletrodinâmica de Weber. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Eletrodinamica-de-Weber-26-08-2022.pdf.
"Os Fundamentos Experimentais e Históricos da Eletricidade" (1 hora de apresentação e 1 hora de debate). Palestra ministrada em 17/05/2022 para o Instituto Federal de São Paulo, campus de Caraguatatuba, organizada pelo Prof. Ricardo Roberto Plaza Teixeira, Prof. Alex Lino e pelo estudante Indalecio Luiz Borges: https://youtu.be/j-5at9Y_CgI. Resumo: Apresento alguns aspectos da história da eletricidade que podem ser explorados construtivamente no ensino de física. Em particular, discuto o efeito âmbar (ou a atração de papeizinhos por um tubo plástico eletrizado), a atração de um filete de água por um plástico eletrizado, a atração e a repulsão elétrica, o mecanismo de atração/contato/repulsão ou mecanismo ACR, os condutores e isolantes juntamente com suas principais propriedades. Mostro como construir diversos instrumentos com material acessível e de baixo custo: versório, pêndulo elétrico e eletroscópio. Faço 4 experiências durante a palestra: (a) a rotação de um versório ocasionada por um tubo plástico eletrizado, (b) o mecanismo de atração, contato e repulsão utilizando um pêndulo elétrico, (c) a flutuação de uma penugem acima de um tubo plástico eletrizado e (d) a distinção prática entre condutores e isolantes utilizando um eletroscópio. Comparo o eletroscópio de baixo custo feito com cartolina, canudinho e uma tirinha de papel de seda com o eletroscópio de folhas de ouro que aparece nos livros didáticos. Mostro as explicações para o efeito âmbar e para o desvio de um filete de água que aparecem nos livros didáticos. Enfatizo que não concordo com essas explicações. Por último discuto alguns mistérios do efeito âmbar que acredito que ainda não foram totalmente solucionados até os dias de hoje. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/eletricidade-17-05-2022.pdf. Divulgação dessa palestra pelo Portal Píon da Sociedade Brasileira de Física, SBF, coordenado por Leonardo Sioufi Fagundes dos Santos: http://www.sbfisica.org.br/v1/portalpion/index.php/noticias/466-fundamentos-experimentais-e-historicos-da-eletricidade-ifsp. Fotos e divulgação dessa palestra no IFSP: https://www.ifspcaraguatatuba.edu.br/noticias/web-conferencia-abordou-os-aspectos-experimentais-e-historicos-da-eletricidade.
Entrevista (Abril de 2022, com 10 minutos de duração) na qual apresento o livro "Tradução Comentada das Principais Obras de Coulomb sobre Eletricidade e Magnetismo" para o canal IFGW-Play do Instituto de Física Gleb Wataghin da Universidade Estadual de Campinas - Unicamp: https://www.youtube.com/watch?v=HFVpZZsI0ug.
"Como Arquimedes Utilizou a Lei da Alavanca para Calcular o Volume de uma Esfera" (1 hora de apresentação e meia hora de debate). Palestra ministrada em 24/02/2022 no Simpósio de Pesquisa do Departamento de Física da Universidade Estadual da Paraíba organizado pela Profa. Ana Paula Bispo da Silva: https://youtu.be/CzY6BOYirPw?t=16080. Resumo: Apresentamos alguns dados sobre a vida e a obra de Arquimedes (287-212 a.C.). Mostramos sua formulação da lei da alavanca de acordo com a qual dois pesos se equilibram em distâncias ao fulcro inversamente proporcionais aos pesos. Analisamos como ele obteve os principais resultados matemáticos relativos ao círculo e à esfera (comprimento e área do círculo, volume e área da esfera). Em particular, mostramos como ele obteve o volume de uma esfera utilizando a lei da alavanca. Esse resultado só foi conhecido a partir da descoberta em 1906 de uma obra até então perdida de Arquimedes, a saber, seu método sobre os teoremas mecânicos enviado a Eratóstenes de Alexandria. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Arquimedes-24-02-2022.pdf.
"Os Fundamentos Experimentais e Históricos da Eletricidade" (1 hora de apresentação e 1 hora de debate). Palestra ministrada em 08/11/2021 no 1o Ciclo de Seminários da Pós-Graduação em Física da Universidade Federal de Juiz de Fora: https://youtu.be/C7dF5okXefc. Resumo: Fazemos 4 experiências ao vivo: (a) rotação do versório por um canudo eletrizado (tipo da experiência de Gilbert em 1600); (b) atração/contato/repulsão de um pêndulo elétrico feito com uma linha de seda e um disco de papel (instrumento e experiências devidos a Stephen Gray e Du Fay em 1720 e 1733); (c) levitação de uma semente de dente de leão com um tubo de plástico eletrizado (experiência feita originalmente por Guericke em 1672); (d) carregar e descarregar um eletroscópio de cartolina, tirinha de papel de seda e canudinho para com isso distinguir os condutores e isolantes (Gray e Du Fay em 1731 e 1737). Apresentamos alguns aspectos da história da eletricidade que podem ser explorados construtivamente no ensino de física. Em particular, discutimos o efeito âmbar, a atração de um filete de água por um plástico eletrizado, a atração e a repulsão elétrica, o mecanismo de atração/contato/repulsão ou mecanismo ACR, os condutores e isolantes juntamente com suas principais propriedades. Mostramos como construir diversos instrumentos com material acessível e de baixo custo: versório, pêndulo elétrico e eletroscópio. Comparamos o eletroscópio de baixo custo feito com cartolina, canudinho e uma tirinha de papel de seda com o eletroscópio de folhas de ouro que aparece nos livros didáticos. Mostramos as explicações para o efeito âmbar e para o desvio de um filete de água que aparecem nos livros didáticos e enfatizamos que não concordamos com essas explicações. Por último discutimos alguns mistérios do efeito âmbar que acreditamos que ainda não foram totalmente solucionados até os dias de hoje, apesar dessa experiência ser a mais antiga da história da eletricidade e já ter uns 2.400 anos. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/eletricidade-08-11-2021.pdf.
"Os Fundamentos Experimentais e Históricos da Eletricidade" (1 hora de apresentação e 1 hora de debate). Palestra ministrada em 22/10/2021 para a disciplina "CAT602 - História da eletricidade e do controle automático", sob coordenação do Prof. Danny tonidandel, da Universidade Federal de Ouro Preto: https://youtu.be/MvX0IlieKlc. Resumo: Fazemos 4 experiências ao vivo: (a) rotação do versório por um canudo eletrizado (tipo da experiência de Gilbert em 1600); (b) atração/contato/repulsão de um pêndulo elétrico feito com uma linha de seda e um disco de papel (instrumento e experiências devidos a Stephen Gray e Du Fay em 1720 e 1733); (c) levitação de uma semente de dente de leão com um tubo de plástico eletrizado (experiência feita originalmente por Guericke em 1672); (d) carregar e descarregar um eletroscópio de cartolina, tirinha de papel de seda e canudinho para com isso distinguir os condutores e isolantes (Gray e Du Fay em 1731 e 1737). Apresentamos alguns aspectos da história da eletricidade que podem ser explorados construtivamente no ensino de física. Em particular, discutimos o efeito âmbar, a atração de um filete de água por um plástico eletrizado, a atração e a repulsão elétrica, o mecanismo de atração/contato/repulsão ou mecanismo ACR, os condutores e isolantes juntamente com suas principais propriedades. Mostramos como construir diversos instrumentos com material acessível e de baixo custo: versório, pêndulo elétrico e eletroscópio. Comparamos o eletroscópio de baixo custo feito com cartolina, canudinho e uma tirinha de papel de seda com o eletroscópio de folhas de ouro que aparece nos livros didáticos. Mostramos as explicações para o efeito âmbar e para o desvio de um filete de água que aparecem nos livros didáticos e enfatizamos que não concordamos com essas explicações. Por último discutimos alguns mistérios do efeito âmbar que acreditamos que ainda não foram totalmente solucionados até os dias de hoje, apesar dessa experiência ser a mais antiga da história da eletricidade e já ter uns 2.400 anos. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/eletricidade-22-10-2021.pdf.
"Os Fundamentos Experimentais e Históricos da Eletricidade" (1 hora de apresentação e debate). Palestra ministrada em 24/05/2021 no Instituto Federal de São Paulo, Câmpus Birigui, na abertura da V Semana de Física e Matemática: https://youtu.be/m_6CCJxMAZM. Resumo: Fazemos 4 experiências ao vivo: (a) rotação do versório por um canudo eletrizado (tipo da experiência de Gilbert em 1600); (b) atração/contato/repulsão de um pêndulo elétrico feito com uma linha de seda e um disco de papel (instrumento e experiências devidos a Stephen Gray e Du Fay em 1720 e 1733); (c) levitação de uma semente de dente de leão com um tubo de plástico eletrizado (experiência feita originalmente por Guericke em 1672); (d) carregar e descarregar um eletroscópio de cartolina, tirinha de papel de seda e canudinho para com isso distinguir os condutores e isolantes (Gray e Du Fay em 1731 e 1737). Apresentamos alguns aspectos da história da eletricidade que podem ser explorados construtivamente no ensino de física. Em particular, discutimos o efeito âmbar, a atração de um filete de água por um plástico eletrizado, a atração e a repulsão elétrica, o mecanismo de atração/contato/repulsão ou mecanismo ACR, os condutores e isolantes juntamente com suas principais propriedades. Mostramos como construir diversos instrumentos com material acessível e de baixo custo: versório, pêndulo elétrico e eletroscópio. Comparamos o eletroscópio de baixo custo feito com cartolina, canudinho e uma tirinha de papel de seda com o eletroscópio de folhas de ouro que aparece nos livros didáticos. Mostramos as explicações para o efeito âmbar e para o desvio de um filete de água que aparecem nos livros didáticos e enfatizamos que não concordamos com essas explicações. Por último discutimos alguns mistérios do efeito âmbar que acreditamos que ainda não foram totalmente solucionados até os dias de hoje, apesar dessa experiência ser a mais antiga da história da eletricidade e já ter uns 2.400 anos. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/eletricidade-24-05-2021.pdf.
"Arquimedes, o Centro de Gravidade e a Lei da Alavanca" (1 hora de apresentação e 1 hora de debate). Palestra ministrada em 12/04/2021 na disciplina FM003 - Seminários sobre a Profissão - coordenada pelo Prof. Thiago Pedro Mayer Alegre junto ao Instituto de Física da Unicamp: https://www.youtube.com/watch?v=N2cP-_B2C9k. Resumo: Apresentamos alguns dados sobre a vida e a obra de Arquimedes (287-212 a.C.). Mostramos sua formulação da lei da alavanca de acordo com a qual dois pesos se equilibram em distâncias ao fulcro inversamente proporcionais aos pesos. Analisamos como ele obteve os principais resultados matemáticos relativos ao círculo e à esfera (comprimento e área do círculo, volume e área da esfera). Em particular, mostramos como ele obteve o volume de uma esfera utilizando a lei da alavanca. Esse resultado só foi conhecido a partir da descoberta em 1906 de uma obra até então perdida de Arquimedes, a saber, seu método sobre os teoremas mecânicos enviado a Eratóstenes de Alexandria. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Arquimedes-12-04-2021.pdf.
Troca de ideias sobre as Eletrodinâmicas de Ampère e de Weber. Conversa com colegas e alunos da Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, e do Instituto Federal da Paraíba, IFPB. Evento ocorrido em 16/09/2020 organizado pela Prof. Ana Paula Bispo da Silva do Grupo de História da Ciência e Ensino (GHCEN-UEPB) e pelo Prof. Luciano Feitosa do Nascimento do IFPB: https://youtu.be/dH0dcRvMtmA.
"Diálogo Aberto sobre Ciência" (2 horas de uma troca de ideias com colegas e alunos da UFMT sobre Mecânica Relacional, cosmologia e ensino de física). Evento ocorrido em 27/08/2020 organizado pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais da Universidade Federal de Mato Grosso (PPGECN/UFMT). Diálogo coordenado pelo Prof. Frederico Ayres de Oliveira Neto: https://youtu.be/o2oumqWf5po.
"Perguntas para um Cientista". Entrevista de meia hora ocorrida em 15/08/2020 concedida para Fernanda Albuquerque Magalhães da UNICAMP: https://youtu.be/SFJcvfRO5mk.
"Lei de Escala ou Lei de Potência" (1 hora de apresentação). Aula ministrada em abril de 2020 na disciplina Física Experimental I, F129, junto ao Instituto de Física da UNICAMP: https://www.youtube.com/watch?v=sxoFWRCoG_w. Resumo: Apresento como obter os coeficientes "c" e "d" da lei de escala y = cx^d. No primeiro método aplica-se o logaritmo nos dois lados dessa equação, é feita uma tabela com os valores desses logaritmos e eles são colocados em um gráfico log y em função de log x feito em papel milimetrado. No segundo método são colocados os valores de x e de y em um gráfico feito em papel dilog ou log-log. Por último apresenta-se um exemplo concreto utilizando seis pontos experimentais dados. Slides desta aula: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/aula-lei-de-escala-04-2020.pdf.
"Os Fundamentos Experimentais e Históricos da Eletricidade" (1 hora de apresentação e mais meia hora de debate). Palestra ministrada em 06/04/2020 na disciplina FM003 - Seminários sobre a Profissão - coordenada pelo Prof. Thiago Pedro Mayer Alegre junto ao Instituto de Física da Unicamp: https://youtu.be/kc1McKlvHEM. Resumo: Apresentamos alguns aspectos da história da eletricidade que podem ser explorados construtivamente no ensino de física. Em particular, discutimos o efeito âmbar, a atração de um filete de água por um plástico eletrizado, a atração e a repulsão elétrica, o mecanismo de atração/contato/repulsão ou mecanismo ACR, os condutores e isolantes juntamente com suas principais propriedades. Mostramos como construir diversos instrumentos com material acessível e de baixo custo: versório, pêndulo elétrico e eletroscópio. Fazemos algumas experiências como a atração de pedacinhos de papel por um plástico eletrizado e a flutuação de uma penugem ou semente de dente de leão por um tubo plástico eletrizado. Comparamos o eletroscópio de baixo custo feito com cartolina, canudinho e uma tirinha de papel de seda com o eletroscópio de folhas de ouro que aparece nos livros didáticos. Mostramos as explicações para o efeito âmbar e para o desvio de um filete de água que aparecem nos livros didáticos e enfatizamos que não concordamos com essas explicações. Por último discutimos alguns mistérios do efeito âmbar que acreditamos que ainda não foram totalmente solucionados até os dias de hoje. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/eletricidade-06-04-2020.pdf.
"História da Eletricidade no Ensino de Física" (1 hora de apresentação e mais meia hora de debate). Palestra ministrada no Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica da Univ. Fed. de Santa Catarina, PPGECT/UFSC, em 14/09/2018: https://youtu.be/o4wesai8BNQ. Resumo: Apresentamos alguns aspectos da história da eletricidade que podem ser explorados construtivamente no ensino de física. Em particular, discutimos o efeito âmbar, a atração de um filete de água por um plástico eletrizado, a atração e a repulsão elétrica, o mecanismo de atração/contato/repulsão ou mecanismo ACR, os condutores e isolantes juntamente com suas principais propriedades. Mostramos como construir diversos instrumentos com material acessível e de baixo custo: versório, pêndulo elétrico e eletroscópio. Fazemos algumas experiências como a atração de pedacinhos de papel por um plástico eletrizado e a flutuação de uma penugem ou semente de dente de leão por um tubo plástico eletrizado. Comparamos o eletroscópio de baixo custo feito com cartolina, canudinho e uma tirinha de papel de seda com o eletroscópio de folhas de ouro que aparece nos livros didáticos. Mostramos as explicações para o efeito âmbar e para o desvio de um filete de água que aparecem nos livros didáticos e enfatizamos que não concordamos com essas explicações. Por último discutimos alguns mistérios do efeito âmbar que acreditamos que ainda não foram totalmente solucionados até os dias de hoje. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/eletricidade-14-09-2018.pdf.
"Utilização da História e Filosofia da Ciência no Ensino de Física" (1 hora de apresentação). Palestra ministrada na Universidade Franciscana de Santa Maria, RS, em 31/08/2018: https://vimeo.com/289479865. Resumo: Mostramos com alguns exemplos a importância da história e da filosofia da ciência no ensino de física. Inicialmente falamos do conhecimento de Copérnico da teoria heliocêntrica de Aristarco. Citamos como Thomas Kuhn teve suas concepções abaladas por sua introdução à história da ciência. A importância da história da física no ensino foi fundamental para Ernst Mach chegar nas suas críticas da teoria de Newton, que influenciaram fortemente a Einstein, embora o próprio Mach tenha rejeitado as teorias da relatividade. Discutimos os vários significados da velocidade que aparece na força de Lorentz, essa é a velocidade da carga em relação a que? Maxwell, Lorentz e Einstein deram significados bem diferentes a essa velocidade. Qual se deve usar? Mostramos ainda que Ampère nunca escreveu a assim chamada lei circuital de Ampère, nunca trabalhou com o conceito de campo magnético e que ele era contrário a qualquer coisa circulando ao redor de um longo fio reto conduzindo uma corrente. Maxwell conhecia a lei de Grassmann-Biot-Savart que aparece nos livros didáticos, mas preferia a força entre elementos de corrente de Ampère, que não aparece na maioria dos livros atuais. Discutimos como a história e a filosofia da ciência auxiliam na formação crítica dos estudantes de física. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/historia-e-filosofia-da-ciencia-no-ensino-de-fisica-31-08-2018.pdf.
"Arquimedes e a Lei da Alavanca" ou "Como Arquimedes Utilizou a Lei da Alavanca para Calcular o Volume de uma Esfera" (1 hora de apresentação e mais 1 hora de debate). Palestra ministrada no Centro de Estudos Helênicos Areté, São Paulo, 23/06/2018, Parte I: https://youtu.be/9go2-vrackA, parte II: https://youtu.be/z5Bq287wHII. Resumo: Apresentamos alguns dados sobre a vida e a obra de Arquimedes (287-212 a.C.). Mostramos sua formulação da lei da alavanca de acordo com a qual dois pesos se equilibram em distâncias ao fulcro inversamente proporcionais aos pesos. Analisamos como ele obteve os principais resultados matemáticos relativos ao círculo e à esfera (comprimento e área do círculo, volume e área da esfera). Em particular, mostramos como ele obteve o volume de uma esfera utilizando a lei da alavanca. Esse resultado só foi conhecido a partir da descoberta em 1906 de uma obra até então perdida de Arquimedes, a saber, seu método sobre os teoremas mecânicos enviado a Eratóstenes de Alexandria. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Arquimedes-23-06-2018.pdf.
Princípio das Proporções Físicas (1 hora de apresentação e debate). Palestra ministrada no CBPF em 27/04/2018: https://www.youtube.com/watch?v=Wen_jP9zj9o. Resumo: É apresentado o princípio das proporções físicas, uma generalização do princípio de Mach. De acordo com o princípio das proporções físicas, todas as leis da física devem depender apenas de razões entre grandezas conhecidas do mesmo tipo (razões entre massas, razões entre cargas, razões entre distâncias, razões entre frequências etc.) Uma formulação alternativa é a de que não devem aparecer constantes dimensionais nas leis da física. Outra maneira de expressar este princípio é afirmando que todas as constantes da física (como a constante universal da gravitação, a velocidade da luz no vácuo, a constante de Planck, a constante de Boltzmann etc.) têm de depender de propriedades cosmológicas ou microscópicas do universo. São apresentadas leis que seguem este princípio (lei da alavanca de Arquimedes, lei dos planos inclinados, lei das áreas de Kepler etc.) e outras que não seguem este princípio (aceleração de queda livre, lei dos gases ideais, achatamento da terra etc.) Estes últimos exemplos mostram que as teorias levando a estas leis devem estar incompletas. Mostra-se como implementar este princípio em algumas destas leis utilizando a Mecânica Relacional, que é baseada em uma força de Weber para a gravitação. Sugere-se um caminho para implementar este princípio nos casos ainda incompletos. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/PPF-27-04-2018.pdf. Artigos sobre o princípio das proporções físicas: The principle of physical proportions e Das Prinzip der physikalischen Grössenverhältinisse.
A Força Elétrica de uma Corrente (1 hora de apresentação e 1 hora de debate). A palestra foi ministrada para o grupo Filosofísica da UFSCar e da USP de São Carlos em 18/09/2017: https://youtu.be/j0qGTMr1_FU. Resumo: Apresentamos uma controvérsia importante da física ligada a um tema bem simples da eletricidade. Considere um fio resistivo parado no laboratório no qual flui uma corrente constante. Este fio exerce força sobre uma carga parada externa ao fio? Pergunta análoga: Existe um campo elétrico fora de um fio resistivo estacionário transportando uma corrente constante? Apresentamos a opinião de diversos cientistas e livros didáticos ao longo dos últimos 150 anos, tais como Maxwell, Clausius e Feynman, que defendiam que um circuito resistivo estacionário conduzindo uma corrente constante não exerce força sobre uma carga parada fora do fio. Ao contrário do que afirmaram estes autores, mostramos que esta força é diferente de zero e apresentamos suas principais componentes: (I) a força devido às cargas eletrostáticas induzidas no fio condutor pela carga teste; e (II) uma força proporcional à voltagem da bateria ligada ao circuito. Apresentamos os cálculos do campo elétrico fora de condutores resistivos estacionários conduzindo correntes constantes. Comparamos estes cálculos teóricos com algumas experiências que provam a existência de uma força exercida por este fio ao atuar sobre cargas paradas fora do fio. Calculamos a distribuição das cargas espalhadas ao longo da superfície destes condutores em diversas geometrias (esta distribuição é constante no tempo, mas varia ao longo do comprimento do fio). Mostramos ainda como Wilhelm Weber já havia previsto estes efeitos há 150 anos, embora seu trabalho seja totalmente esquecido hoje em dia. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/A-Forca-Eletrica-de-uma-Corrente-18-09-2017.pdf.
Eletrodinâmica de Weber (1 hora de apresentação e 30 minutos de debate). A palestra ocorreu na Universidade Federal de Itajubá, UNIFEI, em 06/04/2017: https://youtu.be/bI0n0U5T-EE. Resumo: São apresentadas as origens da eletrodinâmica de Weber. São discutidas as equações de Maxwell, a força de Lorentz e o significado da velocidade que aparece nesta força. A força de Ampère entre elementos de corrente é comparada com a força de Grassmann-Biot-Savart. Mostra-se como Weber e Kirchhoff deduziram a equação de onda ANTES de Maxwell. A força de Lorentz é comparada com a força de Weber, sendo apresentada uma previsão diferente destas duas formulações, a saber, a força sobre uma carga teste exercida por uma casca esférica uniformemente carregada ao redor da carga teste. De acordo com a eletrodinâmica de Weber, a carga teste, quando acelerada em relação à casca esférica, deve se comportar como tendo uma massa inercial efetiva que depende da carga da casca esférica ao seu redor. Nada disto deve acontecer de acordo com a força de Lorentz. São apresentadas ordens de grandeza para este efeito. É apresentado o modelo planetário de Weber para o átomo desenvolvido ANTES das experiências de Rutherford e do modelo de Bohr. No modelo de Weber o núcleo positivo é mantido estável por forças puramente eletrodinâmicas, já que quando as cargas de mesmo sinal estão muito próximas elas comportam-se como tendo uma massa inercial negativa, atraindo-se em vez de se repelir. Este modelo já é uma unificação pois não é necessário postular a existência de forças nucleares para estabilizar o núcleo positivamente eletrizado. São discutidas experiências modernas e desenvolvimentos teóricos recentes relacionados com a eletrodinâmica de Weber. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Eletrodinamica-de-Weber-06-04-2017.pdf. Áudio desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Eletrodinamica-de-Weber-06-04-2017.WAV.
Mecânica Relacional (1 hora de apresentação e 30 minutos de debate). A palestra ocorreu na Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL, em 03/11/2016: https://www.youtube.com/watch?v=GEMkxXi7rlc. Nesta palestra apresentamos a experiência de queda livre de Galileu e a experiência do balde de Newton. Na experiência do balde de Newton temos um balde parcialmente cheio de água, suspenso por uma corda. Quando o balde e a água estão parados em relação ao solo, a superfície da água é plana e horizontal. Quando o balde e a água giram juntos com uma mesma velocidade angular constante em relação ao solo, a superfície da água fica côncava. Isto é, adquire um perfil parabólico, já que a água sobe pelas paredes do balde. Mostra-se que na mecânica Newtoniana esta curvatura da superfície livre da água não é devida à sua rotação em relação ao balde, nem em relação à Terra, nem em relação às estrelas e galáxias. Para Newton esta experiência provava a existência do espaço vazio, que ele chamou de espaço absoluto. São discutidas as críticas de Mach aos pontos de vista Newtonianos. Uma ênfase é dada às idéias de Mach, de acordo com as quais a inércia de qualquer corpo é devida à sua interação gravitacional com os corpos distantes do Universo. Mostra-se que as teorias da relatividade de Einstein não implementam o princípio de Mach. Este é um dos motivos pelos quais somos contrários às teorias da relatividade de Einstein. Finalmente é apresentada a Mecânica Relacional, uma teoria que implementa quantitativamente o princípio de Mach sobre a origem da inércia utilizando uma lei de Weber para a gravitação. Discutimos a experiência de queda livre de Galileu e a experiência do balde de Newton pelo ponto de vista da Mecânica Relacional. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Mecanica-Relacional-Unifal-3-11-2016.pdf. Conversa com os professores e alunos da Unifal ocorrida em 04/11/2016 no evento Encontros com a Ciência: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=285217098540864&id=262170374178870
A Mecânica e a Óptica de Newton (1 hora de apresentação e 20 minutos de questões). A palestra ocorreu no Centro de Ciências da Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF (27 de novembro de 2015): http://www.ufjf.br/centrodeciencias/2016/06/27/palestras-da-4a-jornada-de-divulgacao-cientifica/ e https://www.youtube.com/watch?v=49zxFqU8HVI. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/mecanica-optica-27-11-2015.pdf
Mecânica Relacional (1 hora de apresentação mais 1 hora de debate). A palestra ocorreu na Universidade Católica de Brasília, UCB, Brasil (19 de setembro de 2012): https://youtu.be/JZKo426iFCo. Nesta palestra apresentamos a experiência de queda livre de Galileu e a experiência do balde de Newton. Na experiência do balde de Newton temos um balde parcialmente cheio de água, suspenso por uma corda. Quando o balde e a água estão parados em relação ao solo, a superfície da água é plana e horizontal. Quando o balde e a água giram juntos com uma mesma velocidade angular constante em relação ao solo, a superfície da água fica côncava. Isto é, adquire um perfil parabólico, já que a água sobe pelas paredes do balde. Mostra-se que na mecânica Newtoniana esta curvatura da superfície livre da água não é devida à sua rotação em relação ao balde, nem em relação à Terra, nem em relação às estrelas e galáxias. Para Newton esta experiência provava a existência do espaço vazio, que ele chamou de espaço absoluto. São discutidas as críticas de Mach aos pontos de vista Newtonianos. Uma ênfase é dada às idéias de Mach, de acordo com as quais a inércia de qualquer corpo é devida à sua interação gravitacional com os corpos distantes do Universo. Mostra-se que as teorias da relatividade de Einstein não implementam o princípio de Mach. Este é um dos motivos pelos quais somos contrários às teorias da relatividade de Einstein. Finalmente é apresentada a Mecânica Relacional, uma teoria que implementa quantitativamente o princípio de Mach sobre a origem da inércia utilizando uma lei de Weber para a gravitação. Discutimos a experiência de queda livre de Galileu e a experiência do balde de Newton pelo ponto de vista da Mecânica Relacional.
Mecânica Relacional (1 hora de apresentação mais 1 hora de debate). A palestra ocorreu na PUC de Belo Horizonte em 03/10/2005 durante a V Semana do Físico Educador. Parte I: https://youtu.be/KxP9eNR3hQY. Parte II: https://youtu.be/2q_E4URxiDA. Apresentamos a mecânica relacional, a eletrodinâmica de Weber, o princípio de Mach e a experiência do balde de Newton.

(II) Inglês:

(B) Cursos em inglês:

Curso sobre Eletrodinâmica de Weber e Mecânica Relacional apresentadas na Advanced School on Sympletic Topology Meets Celestial and Quantum Mechanics Via Weber Electrodynamics que aconteceu no Instituto de Matemática da UNICAMP de 17 a 21 de Fevereiro de 2020 organizada pelo Prof. Joa Weber. Informação detalhada sobre essa Escola Avançada pode ser obtida em: https://freedom-and-science.neocities.org/M/20-WED/WED.html. Palestras com 1 hora de duração e seus respectivos slides:
- (I) Eletrodinâmica de Ampère: https://www.youtube.com/watch?v=DqIwqzbPm7g, slides: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Ampere-Electrodynamics-17-02-2020.pdf;
- (II) Eletrodinâmica de Weber: https://www.youtube.com/watch?v=7QFEWq3X8ew, slides: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Weber-Electrodynamics-18-02-2020.pdf;
- (III) A Força Elétrica de uma Corrente: https://www.youtube.com/watch?v=3e7FjP8QDAI, slides: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/The-Electric-Force-of-a-Current-19-02-2020.pdf;
- (IV) O Modelo Planetário de Weber para o Átomo: https://www.youtube.com/watch?v=tpLQkZlA6Q8, slides: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Weber-planetary-model-of-the-atom-20-02-2020.pdf;
- (V) A Mecânica Relacional e a Rotação Diurna da Terra: https://www.youtube.com/watch?v=do13e1YM5JM, slides: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Relational-Mechanics-and-the-diurnal-rotation-of-the-Earth-21-02-2020.pdf.

"Unicamp professor translates classic works of physics". Entrevista publicada em 14/01/2026 no Jornal da Unicamp: https://jornal.unicamp.br/en/noticias/2026/01/14/professor-da-unicamp-traduz-obras-classicas-da-fisica/. Entrevista feita pela jornalista Helena Tallmann, fotografias de Antoninho Perri e edição de imagens de Alex Calixto. Versão em português dessa entrevista: https://jornal.unicamp.br/noticias/2026/01/14/professor-da-unicamp-traduz-obras-classicas-da-fisica/. Versão em espanhol dessa entrevista: https://jornal.unicamp.br/es/noticias/2026/01/14/professor-da-unicamp-traduz-obras-classicas-da-fisica/. Postagem no Instagran: https://www.instagram.com/p/DTgNUrQE_Xt/?img_index=1. Postagem no Facebook: https://www.facebook.com/share/p/1CPVRed9Uh/.
"Os Fundamentos Experimentais e Históricos da Eletricidade". Entrevista com 3 horas de duração realizada por Ben Sparks e Matt Finn que foi colocada online em seu podcast The Brainstorm em 25/11/2025: https://youtu.be/gfK3U3pT9xA. Resumo: Mostro 3 instrumentos feitos com materiais de baixo custo: (1) Versório, instrumento devido a Gilbert em 1600, feito com um colchete apoiado na ponta de um palito de dente. (2) Pêndulo elétrico, instrumento devido a Stephen Gray em 1720, feito com um disco de papel suspenso por uma linha de seda. (3) Eletroscópio, instrumendo devido a Du Fay em 1737, feito aqui com uma tirinha de papel de seda presa em uma cartolina retangular, com a cartolina apoiada sobre um canudo plástico. Realizo várias experiências ao vivo. (a) O efeito âmbar ou a atração de papeizinhos por um tubo plástico atritado. (b) A rotação de um versório por um plástico eletrizado. (c) Atração/contato/repulsão de um pêndulo elétrico (mecanismo ACR devido a Du Fay em 1733). (d) A levitação de uma semente de dente de leão por um canudo eletrizado (experimento devido a Guericke em 1672). (e) Carregar e descarregar um eletroscópio para assim distinguir entre condutores e isolantes (descoberta devida a Gray em 1731, mas ilustrada aqui com um eletroscópio). (f) Classificação de várias substâncias como isolantes e condutores: corpo humano, borracha, vidro, madeira, algodão, seda, água, etc. Apresento alguns aspectos relacionados com a história da eletricidade que podem ser explorados construtivamente no ensino de física. Mostro como construir esses instrumentos baratos mas altamente sensíveis que foram extremamente importantes na história da eletricidade. Finalmente, discuto alguns mistérios relacionados com o efeito âmbar que ainda não foram totalmente solucionados, embora esse seja o experimento mais antigo da eletricidade com 2.400 anos.
Palestra online (12 de outubro de 2025) sobre "Os Fundamentos Experimentais e Históricos da Eletricidade" (1 hora de apresentação mais 1 hora de debate) apresentada na Rising Tide Foundation e organizada por seu diretor, Matthew Ehret. Vídeo da apresentação: https://youtu.be/N6uGbyyV9h8. Resumo: Realizo algumas experiências nessa palestra: (a) a atração de pedacinhos de papel por um tubo plástico atritado (experiência análoga ao efeito âmbar); (b) um canudo plástico eletrizado girando um versório, que é o intrumento mais antigo para o estudo da eletricidade; (c) mostro um pêndulo elétrico feito com um disco de papel suspenso por um fio de seda, mostrando então a atração/contato/repulsão por um canudinho eletrizado; (d) a levitação de uma semente de dente de leão com um canudo eletrizado, discutindo então a importância dessa experiência na história da eletricidade; (e) mostro um eletroscópio feito de cartolina, uma tirinha de papel de seda e um canudo plástico, mostrando então como carregá-lo e descarregá-lo; (f) demonstro finalmente como distinguir isolantes e condutores com um eletroscópio e utilizo essa experiência para classificar diversos materiais (corpo humano, borracha, vidro, madeira, algodão, seda, água etc.). Apresento alguns aspectos da história da eletricidade e mostro como podem ser usados no ensino de física. Ensino a construir esses instrumentos baratos e altamente sensíveis que foram muito importantes no desenvolvimento da física. Por último discuto alguns mistérios relacionados ao efeito âmbar que ainda não foram complemente esclarecidos, embora essa seja a experiência mais antiga da eletricidade, com uns 2.400 anos. Discussão dessa apresentação feita por Michael Clarage, "A charged plastic rod": https://michaelclarage.substack.com/p/a-charged-plastic-rod. Slides dessa apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Electricity-12-10-2025.pdf.
"Mistérios Não Resolvidos da Eletrostática". Entrevista com 3 horas de duração realizada por Michael Shilo DeLay e Anastasia Bendebury e colocada online em seu canal The DemystifySci Podcast em 14 de setembro de 2025: https://www.youtube.com/watch?v=4mFmvVlVtzQ. Resumo: Realizo várias experiências ao vivo: (a) o efeito âmbar ou a atração de papeizinhos por um tubo plástico atritado; (b) a rotação de um versório (instrumento devido a Gilbert em 1600) feita por um plástico eletrizado; (c) atração/contato/repulsão de um pêndulo elétrico constituído por um disco de papel suspenso por uma linha de seda (instrumento devido a Stephen Gray em 1720 e mecanismo ACR devido a Du Fay em 1733); (d) a levitação de uma semente de dente de leão por um canudo eletrizado (experimento devido a Guericke em 1672); (e) carga e descarga de um eletroscópio (instrumendo devido a Du Fay em 1737) feito de cartolina, uma fina tirinha de papel de seda e um canudo plástico, para assim distinguir entre condutores e isolantes (descoberta devida a Gray em 1731, mas ilustrada aqui com um eletroscópio). (f) Classificação de várias substâncias como isolantes e condutores: corpo humano, borracha, vidro, madeira, algodão, seda, água, etc. Apresento alguns aspectos relacionados com a história da eletricidade que podem ser explorados construtivamente no ensino de física. Mostro como construir esses instrumentos baratos mas altamente sensíveis que foram extremamente importantes na história da eletricidade. Finalmente, discuto alguns mistérios relacionados com o efeito âmbar que ainda não foram totalmente solucionados, embora esse seja o experimento mais antigo da eletricidade com 2.400 anos.
Demonstração de experimentos de eletrostática na Conferência Internacional DemystiCon 2025 Crisis in Cosmology (Portugal, 12 a 15 de junho de 2025) organizada por Michael Shilo DeLay e Anastasia Bendebury. A gravação foi feita por Gareth Samuel do canal educacional See the Pattern: https://www.patreon.com/posts/131669639.
"Big Bang Under Fire - Mike McCulloch, Andre Koch Torres Assis, Martin Lopez-Corredoira, Gareth Samuel of SeeThe Pattern, DemystifySci #363". Mesa redonda filmada na Conferência Internacional DemystiCon 2025 que ocorreu em junho de 2025 em Portugal, sendo organizada por Michael Shilo DeLay e Anastasia Bendebury: https://youtu.be/IKZ8oARjsYo.
"A Radiação Cósmica de Fundo em Micro-Ondas com uma Temperatura de 2,75 Kelvin É uma Prova Contra o Estrondão (Big Bang), Já que Ela Foi Prevista Antes e Melhor por um Universo Infinito Sem Expansão, do que as Previsões Baseadas no Estrondão". Palestra apresentada em 13 de junho de 2025, na Conferência DemystiCon 2025 que ocorreu em Portugal e que foi organizada por Michael Shilo DeLay e Anastasia Bendebury: https://www.youtube.com/watch?v=bboKmG0uUuU. Resumo: A maioria dos livros didáticos afirma que a radiação cósmica de fundo em micro-ondas com uma temperatura de 2,75 K é uma prova do estrondão (big bang), já que teria sido prevista por Gamow, Alpher e Herman antes de sua descoberta por Penzias e Wilson em 1965. Contrariamente a essa afirmação, mostramos que o estrondão previu temperaturas erradas e em valor crescente, indo de 5 K até 50 K, nessa ordem: (a) Em 1948, Alpher e Herman chegaram à temperatura atual do universo como sendo de 5 K baseados no estrondão. (b) Em 1949, eles concluíram que essa temperatura deveria ser maior do que 5 K. (c) Gamow, em 1953, chegou a uma temperatura de 7 K. (d) Gamow finalmente, em 1961 (apenas 4 anos antes de Penzias e Wilson), previu que a temperatura atual do universo como sendo de 50 K. Contudo, contrariamente a esses dados divergentes, os cientistas trabalhando com um universo infinito sem expansão e sem estrondão previram essa temperatura antes e melhor do que as previsões do estrondão. Entre esses cientistas temos: (a) O prêmio Nobel Charles Édouard Guillaume (1861–1938) que calculou em 1896, baseado em um corpo negro em equilíbrio térmico com a radiação eletromagnética ao seu redor, um limite superior de 5,6 K para a temperatura do meio interestelar, antes do nascimento de Gamow em 1904. (b) Arthur Eddington (1882-1944) que chegou com base nos mesmos princípios a uma temperatura de 3,18 K. (c) Erich Regener (1881-1955) que chegou em 1933, considerando um equilíbrio térmico entre um corpo negro e os raios cósmicos ao seu redor, a uma temperatura do meio intergaláctico de 2,8 K. (d) O prêmio Nobel Walther Nernst (1864-1941) que, ao trabalhar explicitamente com um universo infinito sem expansão, supondo um desvio para o vermelho cosmológico que não era devido ao efeito Doppler, chegou a uma temperatura do espaço intergaláctico de 0,75 K. (e) Andrew McKellar e Herzberg chegaram em 1941 a uma temperatura do meio interestelar de 2,3 K baseados no grau de excitação de moléculas CN em equilíbrio térmico em um banho de radiação. (f) Erwin Finlay-Freundlich (1885-1964) propôs em 1953-1954 um mecanismo de luz cansada para explicar o desvio para o vermelho das linhas solares e quando aplicou seu modelo para o desvio para o vermelho cosmológico chegou a uma temperatura do meio intergaláctico entre 1,9 K e 6,0 K. (g) Quando o prêmio Nobel Max Born (1882-1970) analisou o trabalho de Freundlich, ele previu em 1954 que esse modelo da luz cansada estaria ligado à radioastronomia. Apenas 11 anos depois, em 1965, Penzias e Wilson descobriram a radiação cósmica de fundo em micro-ondas com uma temperatura de 3,5 K utilizando uma antena em forma de chifre construída para estudar as ondas de rádio! Em conclusão, a radiação cósmica de fundo em micro-ondas com uma temperatura de 2,75 Kelvin é uma prova contra o estrondão (big bang), já que ela foi prevista antes e melhor por um universo infinito sem expansão, do que as previsões baseadas no estrondão. Texto em alemão escrito por Manfred Pohl discutindo essa apresentação, "Beweissichere Argumente, die das Standardmodell der Kosmologie widerlegen": https://hauptplatz.unipohl.de/Wissenschaft/Assis_Vortrag.pdf. Slides dessa apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/3K-13-06-2025.pdf.
"Ilusões da Expansão Cósmica". Entrevista de 2 horas conduzida por Michael Shilo DeLay e Anastasia Bendebury e colocada online em seu canal The DemystifySci Podcast em 16 de março de 2025: https://www.youtube.com/watch?v=upV3ZfCEISA e https://open.spotify.com/episode/1mCCzhDhotpwlxT1aC3xEI?si=xQ5ofo2BTU2MHt_fmr77nA. Resumo: Discutimos as eletrodinâmicas de Ampère e Weber. Mencionamos as traduções disponíveis para o inglês das obras de Coulomb, Ampère e Weber. Discutimos a história da temperatura de 3K da radiação cósmica de fundo antes do artigo de Penzias e Wilson de 1965. Mostramos que os cálculos de Guillaume, Eddington, Regener, Finlay-Freundlich, Max Born e De Broglie, baseados na medição da radiação de fundo das estrelas e da radiação cósmica, e utilizando um universo infinito sem expansão e sem big bang, foram melhores e anteriores às previsões de Gamow, Alpher e Hermann baseadas no big bang. Portanto, a descoberta de Penzias e Wilson é uma prova contra o big bang. Também discutimos os pontos de vista cosmológicos de Edwin Hubble. Em 1929 ele assumiu um universo em expansão quando apresentou sua lei relacionando o desvio para o vermelho com a distância das galáxias. Contudo, em todos os seus outros artigos e livros, até o final de sua vida, ele lutou contra o big bang e preferia um universo infinito sem expansão. Ele procurou por um novo princípio da natureza, diferente do efeito Doppler associado com velocidade, que poderia explicar o desvio para o vermelho cosmológico. Discussão dessa entrevista feita por John Plaice, "A temperature for space was predicted long before the cosmic microwave background radiation was discovered and decades before the big bang was proposed": https://johnplaice.substack.com/p/a-temperature-for-space-was-predicted.
"Newton & Einstein Erraram com suas Teorias da Gravidade e Inércia?". Entrevista de 2 horas conduzida por Michael Shilo DeLay e Anastasia Bendebury e colocada online em seu canal The DemystifySci Podcast em 17 de março de 2024: https://youtu.be/kGHNKORQZK8. Resumo: Comparamos 3 teorias concorrentes da física, a saber, (a) Mecânica Newtoniana, (b) teorias da relatividade de Einstein, (c) Mecânica Relacional. Com essa finalidade apresentamos 3 experiências: queda livre de uma maçã, experiência do balde de Newton, e o achatamento da Terra devido à sua rotação diária. Essas experiências são analisadas a partir do princípio de Mach. Também discutimos os trabalhos de Coulomb, Ampère, Weber, Hubble e Schrödinger.
"Eletrodinâmicas de Ampère e Weber". Entrevista de 2 horas conduzidas por Michael Shilo DeLay e Anastasia Bendebury e colocada online em seu canal The DemystifySci Podcast em 16 de novembro de 2023: https://youtu.be/VGql2qiRjkY e https://open.spotify.com/episode/5bFsLjKv6Ar5Mnvt241LYF?si=RgsvOICvQYCyqLahXGbz-g. Resumo: Mostramos que Ampère nunca escreveu a lei circuital e nunca trabalhou com o conceito de campo magnético. Apresentamos a experiência de Oersted e a força central de Ampère entre dois elementos de corrente. Essa força desapareceu dos livros didáticos. Comparamos a força de Ampère com a força de Grassmann-Biot-Savart. Mencionamos as traduções das obras de Coulomb, Ampère e Weber disponíveis em PDF em nossa homepage. Apresentamos a eletrodinâmica de Weber e seu modelo planetário para o átomo.
"Princípio de Mach". Entrevista de 1 hora e 20 minutos conduzida por Alexander Unzicker em seu canal Real Physics e colocada online em 12 de novembro de 2023: https://youtu.be/PIKx-fGH5e0. Resumo: Discutimos o significado da aceleração na segunda lei do movimento de Newton. Apresentamos os argumentos de Leibniz contra o conceito de espaço absoluto vazio de Newton. Realizamos a experiência do balde de Newton. A concavidade da água é devida à rotação do balde em relação a que? Apresentamos as críticas de Ernst Mach em relação aos conceitos Newtonianos de espaço e tempo absolutos. Mostramos a previsão de Newton para o achatamento da Terra devido à sua rotação diária. O que aconteceria com esse achatamento se todas as estrelas e galáxias distantes fossem aniquiladas? Discutimos a experiência do pêndulo de Foucault. Apresentamos algumas críticas às teorias da relatividade de Einstein. Mencionamos que Ernst Mach rejeitou as teorias de Einstein. Discutimos a Mecânica Relacional e sua implementação do princípio de Mach com uma força de Weber gravitacional.
"Experiências de Eletricidade feitas com Material Simples e de Baixo Custo". Entrevista de 20 minutos conduzida por Shah Faisal na Universidade de Augsburg, Alemanha, e colocada online no canal Maths Volunteers em 31 de outubro de 2023: https://youtu.be/iC3bT0MO36Q. Resumo: Essas experiências foram retiradas do livro de A. K. T. Assis "Os Fundamentos Experimentais e Históricos da Eletricidade". O Sr. Shah Faisal está com seu amigo e colega, Prof. Assis, para realizar e gravar essas experiências fundamentais sobre eletricidade feitas com material simples. Essa entrevista foi gravada na Universidade de Augsburgo, Alemanha, em outubro de 2023. Mostramos como construir e realizar experiências com um versório, pêndulo elétrico e eletroscópio.
"Mistérios da Eletrodinâmica". Entrevista de 1 hora conduzida por Alexander Unzicker em seu canal Real Physics e colocada online em 29 de outubro de 2023: https://youtu.be/vVJ3WHft9d8. Resumo: Mostramos que Ampère nunca escreveu a lei circuital e nunca trabalhou com o conceito de campo magnético. Apresentamos a experiência de Oersted e a força central de Ampère entre dois elementos de corrente. Essa força desapareceu dos livros didáticos. Comparamos a força de Ampère com a força de Grassmann-Biot-Savart. Mencionamos as traduções das obras de Coulomb, Ampère e Weber disponíveis em PDF em nossa homepage. Apresentamos a eletrodinâmica de Weber e seu modelo planetário para o átomo.
"Modelo Planetário de Weber para o Átomo". Palestra de 1 hora apresentada em Praga, República Tcheca, em 5 de outubro de 2023, organizada pelo Prof. Jan Rak: https://www.youtube.com/watch?v=wLkEzTL8nG4. Essa palestra foi seguida por uma sessão de perguntas e respostas organizada pelo Prof. Jan Rak: https://www.youtube.com/watch?v=HMIJIl2F1N8. Resumo: Apresentamos a origem da eletrodinâmica de Weber (1846). A força de Weber depende não apenas da distância entre as cargas que estão interagindo, mas também da velocidade relativa e da aceleração relativa entre elas. Discutimos a força de Ampère entre elementos de corrente e a comparamos com a força de Grassmann-Biot-Savart. Também comparamos a força de Lorentz com a força de Weber. Apresentamos o modelo planetário de Weber para o átomo. Ele foi desenvolvido antes das experiências de Rutherford e do modelo de Bohr. No modelo planetário de Weber o núcleo positivo dos átomos é estabilizado (ou mantido coeso) por forças puramente eletrodinâmicas. De acordo com Weber, quando duas cargas positivas estão muito próximas, elas se comportam como se tivessem uma massa inercial efetiva negativa, tal que elas se atraem em vez de se repelirem. Também apresentamos experiências modernas e desenvolvimentos teóricos recentes relacionados com a eletrodinâmica de Weber. Meu próximo projeto é publicar uma tradução do alemão para o inglês das principais obras de Weber sobre eletrodinâmica. Estou procurando por voluntários que queiram ajudar na tradução de qualquer artigo do Weber. Slides dessa apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Weber-Planetary-Model-of-the-Atom-05-10-2023.pdf.
Palestra online (06/08/2023) sobre a "Eletrodinâmica de Weber" (1 hora de apresentação seguida de 1 hora e meia de debate) apresentada na Rising Tide Foundation e organizada por seu diretor, Matthew Ehret e John Plaice. Vídeo da apresentação: https://www.youtube.com/watch?v=o05-0M8Stkg. Resumo: Apresentamos as origens da eletrodinâmica de Weber (1846). A força de Weber depende não apenas da distância entre as partículas carregadas que estão interagindo, mas também da velocidade e da aceleração relativa entre elas. Discutimos a força de Ampère entre elementos de corrente e a comparamos com a lei de Grassmann-Biot-Savart. Também comparamos a força de Weber com a força de Lorentz. Apresentamos o modelo planetário de Weber para o átomo. Ele foi desenvolvido antes das experiências de Rutherford e do modelo atômico de Bohr. No modelo planetário de Weber o núcleo positivo é estabilizado (ou mantido coeso) por forças puramente eletrodinâmicas. De acordo com Weber, quando duas partículas positivas estão muito próximas, elas se comportam como se tivessem uma massa inercial negativa, atraindo uma à outra em vez de se repelirem. Discutimos aplicações da eletrodinâmica de Weber para a supercondutividade. Também apresentamos experiências modernas e desenvolvimentos teóricos recentes relacionados com a eletrodinâmica de Weber. Slides dessa apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Weber-Electrodynamics-06-08-2023.pdf.
Vídeo-conferência (29/10/2022) sobre Eletrodinâmica de Weber (1 hora de apresentação mais 1 hora de debate) apresentada no Physical Research Laboratory (Índia), organizada pelo Prof. Navinder Singh: https://youtu.be/cxmDk5suw20. Resumo: Apresentamos as origens da eletrodinâmica de Weber (1846). A força de Weber depende não apenas da distância entre as partículas carregadas que estão interagindo, mas também da velocidade e da aceleração relativa entre elas. Discutimos a força de Ampère entre elementos de corrente e a comparamos com a lei de Grassmann-Biot-Savart. Também comparamos a força de Weber com a força de Lorentz. Apresentamos o modelo planetário de Weber para o átomo. Ele foi desenvolvido antes das experiências de Rutherford e do modelo atômico de Bohr. No modelo planetário de Weber o núcleo positivo é estabilizado (ou mantido coeso) por forças puramente eletrodinâmicas. De acordo com Weber, quando duas partículas positivas estão muito próximas, elas se comportam como se tivessem uma massa inercial negativa, atraindo uma à outra em vez de se repelirem. Discutimos aplicações da eletrodinâmica de Weber para a supercondutividade. Também apresentamos experiências modernas e desenvolvimentos teóricos recentes relacionados com a eletrodinâmica de Weber. Slides dessa apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Weber-Electrodynamics-29-10-2022.pdf.
"Os Fundamentos Experimentais e Históricos da Eletricidade" (1 hora de apresentação). Palestra apresentada em 20/07/2021 na International Conference Hands-on Science organizada por Manuel Filipe P. C. Martins Costa e José Benito Vázquez Dorrío: http://www.ijhsci.info/hsci2021/hsci2021-presentations/20210627144058_Electricity-Assis_pq.mp4. Resumo: Fazemos 4 experiências ao vivo: (a) rotação do versório por um canudo eletrizado (tipo da experiência de Gilbert em 1600); (b) atração/contato/repulsão de um pêndulo elétrico feito com uma linha de seda e um disco de papel (instrumento e experiências devidos a Stephen Gray e Du Fay em 1720 e 1733); (c) levitação de uma semente de dente de leão com um tubo de plástico eletrizado (experiência feita originalmente por Guericke em 1672); (d) carregar e descarregar um eletroscópio de cartolina, tirinha de papel de seda e canudinho para com isso distinguir os condutores e isolantes (Gray e Du Fay em 1731 e 1737). Apresentamos alguns aspectos da história da eletricidade que podem ser explorados construtivamente no ensino de física. Em particular, discutimos o efeito âmbar, a atração de um filete de água por um plástico eletrizado, a atração e a repulsão elétrica, o mecanismo de atração/contato/repulsão ou mecanismo ACR, os condutores e isolantes juntamente com suas principais propriedades. Mostramos como construir diversos instrumentos com material acessível e de baixo custo: versório, pêndulo elétrico e eletroscópio. Comparamos o eletroscópio de baixo custo feito com cartolina, canudinho e uma tirinha de papel de seda com o eletroscópio de folhas de ouro que aparece nos livros didáticos. Mostramos as explicações para o efeito âmbar e para o desvio de um filete de água que aparecem nos livros didáticos e enfatizamos que não concordamos com essas explicações. Por último discutimos alguns mistérios do efeito âmbar que acreditamos que ainda não foram totalmente solucionados até os dias de hoje, apesar dessa experiência ser a mais antiga da história da eletricidade e já ter uns 2.400 anos. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Electricity-20-07-2021.pdf. Informação da Associação Italiana de Ensino de Física relacionada com essa palestra: https://www.aif.it/conferenza-prof-andre-assis-the-experimental-and-historical-foundations-of-electricity.
Entrevista (Outubro de 2020, com 20 minutos de duração) conduzida pelo Prof. Jan Rak durante a Conferência Physics Beyond Relativity, Praga, República Tcheca: https://youtu.be/wKlf5e4dcCU. Discuto a Mecânica Relacional, a experiência do balde de Newton e a Eletrodinâmica de Weber.
Palestra (19/10/2019) sobre Mecânica Relacional apresentada em Praga, República Tcheca, durante a Conferência Internacional Physics Beyond Relativity. Vídeo dessa apresentação (1 hora): https://www.youtube.com/watch?v=UNleL0Wynkg e https://science21.cz/conference/?p=878. Resumo: Apresentamos a experiência de queda livre de Galileu e sua interpretação na mecânica newtoniana. Também discutimos a experiência do balde de Newton. Nesse caso temos um balde parcialmente preenchido com água dependurado por uma corda. Quando o balde e a água estão em repouso em relação ao solo, a superfície da água é plana. Quando o balde e a água giram juntos em relação ao solo ao redor do eixo do balde, a superfície da água torna-se côncava (a água sobe pelas paredes do balde, adquirindo um perfil parabólico). Na mecânica newtoniana a curvatura da superfície da água não é devida à sua rotação em relação ao balde, em relação à Terra, nem em relação às estrelas e galáxias distantes. De acordo com Newton, essa experiência provava a existência do espaço vazio ou do vácuo, que ele chamou de espaço absoluto. De acordo com Newton, a curvatura da água era devido à sua rotação em relação ao espaço absoluto. Apresentamos então as críticas que Ernst Mach apresentou em relação à mecânica newtoniana. De acordo com as ideias de Mach, a inércia de qualquer corpo é devida à sua interação gravitacional com os corpos distantes do universo. As teorias da relatividade de Einstein não implementam o princípio de Mach. Este é um dos motivos pelos quais somos totalmente contrários não apenas em relação à teoria da relatividade restrita, mas também em relação à teoria da relatividade geral de Einstein. Apresentamos então a Mecânica Relacional, uma teoria que implemente matematicamente as ideias de Mach sobre a origem da inércia utilizando uma força de Weber para a gravitação. Discutimos a experiência de queda livre de Galileu e a experiência do balde de Newton a partir do ponto de vista da Mecânica Relacional. Slides dessa apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Relational-Mechanics-19-10-2019.pdf.
Palestra (18/10/2019) sobre a Eletrodinâmica de Weber e o Modelo Planetário de Weber para o Átomo. Ela foi apresentada em Praga, República Tcheca, durante a Conferência Internacional Physics Beyond Relativity. Vídeo dessa apresentação (1 hora): https://www.youtube.com/watch?v=kmyWHuN3E4E e https://science21.cz/conference/?p=810. Resumo: Apresentamos a origem da eletrodinâmica de Weber (1846). A força de Weber depende não apenas da distância entre as cargas que estão interagindo, mas também da velocidade relativa e da aceleração relativa entre elas. Discutimos a força de Ampère entre elementos de corrente e a comparamos com a força de Grassmann-Biot-Savart. Também comparamos a força de Lorentz com a força de Weber. Apresentamos o modelo planetário de Weber para o átomo. Ele foi desenvolvido antes das experiências de Rutherford e do modelo de Bohr. No modelo planetário de Weber o núcleo positivo dos átomos é estabilizado (ou mantido coeso) por forças puramente eletrodinâmicas. De acordo com Weber, quando duas cargas positivas estão muito próximas, elas se comportam como se tivessem uma massa inercial efetiva negativa, tal que elas se atraem em vez de se repelirem. Também apresentamos experiências modernas e desenvolvimentos teóricos recentes relacionados com a eletrodinâmica de Weber. Meu próximo projeto é publicar uma tradução do alemão para o inglês das principais obras de Weber sobre eletrodinâmica. Estou procurando por voluntários que queiram ajudar na tradução de qualquer artigo do Weber. Slides dessa apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Weber-Electrodynamics-18-10-2019.pdf.
Palestra (07/07/2019) sobre Mecânica Relacional apresentada na University of Bath, Inglaterra, durante a Conferência Internacional Dynamic Earth 2019. Vídeo dessa apresentação: https://www.youtube.com/watch?v=SjrTSP4UGFo. Resumo: Apresentamos a experiência de queda livre de Galileu e sua interpretação na mecânica newtoniana. Também discutimos a experiência do balde de Newton. Nesse caso temos um balde parcialmente preenchido com água dependurado por uma corda. Quando o balde e a água estão em repouso em relação ao solo, a superfície da água é plana. Quando o balde e a água giram juntos em relação ao solo ao redor do eixo do balde, a superfície da água torna-se côncava (a água sobe pelas paredes do balde, adquirindo um perfil parabólico). Na mecânica newtoniana a curvatura da superfície da água não é devida à sua rotação em relação ao balde, em relação à Terra, nem em relação às estrelas e galáxias distantes. De acordo com Newton, essa experiência provava a existência do espaço vazio ou do vácuo, que ele chamou de espaço absoluto. De acordo com Newton, a curvatura da água era devido à sua rotação em relação ao espaço absoluto. Apresentamos então as críticas que Ernst Mach apresentou em relação à mecânica newtoniana. De acordo com as ideias de Mach, a inércia de qualquer corpo é devida à sua interação gravitacional com os corpos distantes do universo. As teorias da relatividade de Einstein não implementam o princípio de Mach. Este é um dos motivos pelos quais somos totalmente contrários não apenas em relação à teoria da relatividade restrita, mas também em relação à teoria da relatividade geral de Einstein. Apresentamos então a Mecânica Relacional, uma teoria que implemente matematicamente as ideias de Mach sobre a origem da inércia utilizando uma força de Weber para a gravitação. Discutimos a experiência de queda livre de Galileu e a experiência do balde de Newton a partir do ponto de vista da Mecânica Relacional. Slides dessa apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Relational-Mechanics-07-07-2019.pdf.
Palestra (06/07/2019) sobre Eletrodinâmica de Weber apresentada na University of Bath, Inglaterra, durante a Conferência Internacional Dynamic Earth 2019. Vídeo da apresentação: https://www.youtube.com/watch?v=3XgOjlySh64. Resumo: Apresentamos a origem da eletrodinâmica de Weber (1846). A força de Weber depende não apenas da distância entre as cargas que estão interagindo, mas também da velocidade relativa e da aceleração relativa entre elas. Discutimos a força de Ampère entre elementos de corrente e a comparamos com a força de Grassmann-Biot-Savart. Também comparamos a força de Lorentz com a força de Weber. Apresentamos o modelo planetário de Weber para o átomo. Ele foi desenvolvido antes das experiências de Rutherford e do modelo de Bohr. No modelo planetário de Weber o núcleo positivo dos átomos é estabilizado (ou mantido coeso) por forças puramente eletrodinâmicas. De acordo com Weber, quando duas cargas positivas estão muito próximas, elas se comportam como se tivessem uma massa inercial efetiva negativa, tal que elas se atraem em vez de se repelirem. Também apresentamos experiências modernas e desenvolvimentos teóricos recentes relacionados com a eletrodinâmica de Weber. Slides dessa apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Weber-Electrodynamics-06-07-2019.pdf.
Entrevista (17 de outubro de 2017, com 40 minutos de duração) conduzida por David de Hilster do canal Dissident Science: https://youtu.be/bW-RRH5X7sc. Discuto a Mecânica Relacional, a experiência do balde de Newton, a Eletrodinâmica de Weber e a força de Ampère entre elementos de corrente.
Vídeo-aula (março de 2017) discutindo a Mecânica Relacional, a Eletrodinâmica de Weber e o modelo planetário de Weber para o átomo (1 hora de debate) durante a disciplina de pós-graduação "History of Physics: Shaping Electromagnetism". Professores deste curso: Ricardo Karam e Helge Kragh, Universidade de Copenhagen, Dinamarca. Vídeo-aula: https://youtu.be/E24rJr_PSJI.
Vídeo-conferência ocorrida em 04/02/2017 sobre Mecânica Relacional (1 hora de apresentação mais 1 hora de debate) apresentada na John Chappell Natural Philosophy Society: https://youtu.be/L6A59tWV6EM, https://www.youtube.com/watch?v=L6A59tWV6EM&feature=youtu.be e também https://www.fuzemeeting.com/replay_meeting/5f20f4f5/8195442. Nesta palestra apresentamos a experiência de queda livre de Galileu e sua interpretação na mecânica Newtoniana. Também apresentamos a experiência do balde de Newton. Neste caso temos um balde parcialmente cheio de água dependurado por uma corda. Quando o balde e a água estão em repouso em relação ao solo, a superfície da água é plana. Quando o balde e a água giram juntos em relação ao solo, a superfície da água torna-se côncava (a água sobe pelas paredes do balde, adquirindo um perfil parabólico). Na mecânica Newtoniana a curvatura da água não é devida à sua rotação em relação ao balde, nem em relação à Terra, nem em relação às estrelas e galáxias distantes. Para Newton esta experiência provava a existência do espaço vazio ou do vácuo, que ele chamava de espaço absoluto. De acordo com Newton, a curvatura da água era devida à sua rotação em relação ao espaço absoluto. Discutimos então as críticas de Ernst Mach contra a mecânica Newtoniana. É dada uma ênfase às ideias de Mach de acordo com as quais a inércia de qualquer corpo é devida à sua interação gravitacional com as massas distantes do universo. As teorias da relatividade de Einstein não implementam o princípio de Mach. Este fato é uma das razões pelas quais somos totalmente contrários às teorias da relatividade restrita e geral de Einstein. Apresentamos então a Mecânica Relacional, uma teoria que implementa quantitativamente as ideias de Mach sobre a origem da inércia utilizando a lei de Weber para a gravitação. Discutimos a experiência de queda livre de Galileu e a experiência do balde de Newton do ponto de vista da Mecânica Relacional. Apresentamos também testes experimentais com o objetivo de distinguir a Mecânica Relacional da teoria da relatividade de Einstein. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Relational-Mechanics-04-02-2017.pdf.
Vídeo-conferência ocorrida em 03/09/2011 sobre A Força Elétrica de uma Corrente (1 hora de apresentação mais 1 hora de debate) apresentada na John Chappell Natural Philosophy Society. Resumo: Existe uma força entre uma carga e um circuito elétrico resistivo, quando a carga e o circuito estão em repouso entre si e em relação ao laboratório, e quando o circuito conduz uma corrente constante? Este circuito gera um campo elétrico fora de si? Este fio com uma corrente constante é neutro eletricamente ao longo do seu comprimento? Estas são as principais questões discutidas nesta palestra. É apresentada a opinião de alguns cientistas como Clausius e Feynman, que acreditavam não haver força entre uma carga e um circuito conduzindo uma corrente constante, quando a carga e o circuito estavam em repouso entre si. Mostra-se teoricamente e experimentalmente que esta força é diferente de zero. Além disso, demonstra-se que existe uma distribuição de cargas superficiais ao longo de um circuito fechado conduzindo uma corrente constante. Apresenta-se o potencial e o campo elétrico fora deste circuito em geometrias diferentes: um fio reto, um cabo coaxial, uma linha de transmissão, um solenóide e um anel. Discute-se brevemente a história deste tema, incluindo uma discussão dos trabalhos pioneiros e revolucionários de Wilhelm Weber e Gustav Kirchhoff. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/The-Electric-Force-of-a-Current-03-09-2011.pdf
Vídeo-conferência ocorrida em 06/11/2010 sobre a Eletrodinâmica de Weber (1 hora de apresentação mais 1 hora de debate) apresentada na John Chappell Natural Philosophy Society: https://youtu.be/raG5kr5ba4c e https://www.youtube.com/watch?v=raG5kr5ba4c&t=1279s. Nesta palestra é apresentada a origem da eletrodinâmica de Weber (1846). É discutida também a força de Ampère entre elementos de corrente, sendo esta força comparada com a lei de Grassmann-Biot-Savart. A força de Weber é comparada com a força de Lorentz. É discutida uma previsão diferente entre estas duas formulações, a saber, a força sobre uma carga de teste exercida por uma casca esférica uniformemente carregada que está em repouso ao redor da carga de teste. De acordo com a eletrodinâmica de Weber a carga de teste deve se comportar como se tivesse uma massa inercial efetiva que depende da carga elétrica espalhada na casca esférica ao seu redor. Já de acordo com a força de Lorentz nada disto deve ocorrer. São apresentadas ordens de grandeza para este efeito previsto apenas pela eletrodinâmica de Weber. Também são discutidas experiências modernas, assim como desenvolvimentos teóricos relacionados com a eletrodinâmica de Weber. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Webers-Electrodynamics-06-11-2010.pdf
Vídeo-conferência ocorrida em 24/10/2009 sobre Mecânica Relacional (1 hora de apresentação mais 1 hora de debate) apresentada na John Chappell Natural Philosophy Society. Slides desta apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Relational-Mechanics-24-10-2009.pdf
Palestra (May 24, 2002) sobre Eletrodinâmica de Weber (1 hora de apresentação mais 1 hora de debate) apresentada na Fondation Louis de Broglie, em Paris: Parte I: https://youtu.be/tD73YuWich8. Parte II: https://youtu.be/-4bomtmkRic. Parte III: https://youtu.be/8-qpWrNSuLI. Parte IV: https://youtu.be/Wsx6Kv48v40. Parte V: https://youtu.be/t_ZZLsBC4Vo. Também discutimos a Mecânica Relacional, o princípio de Mach, a experiência do balde de Newton e a força de Ampère entre elementos de corrente.

(III) Francês:

(D) Palestras e entrevistas em francês:

"L'Électrodynamique d'Ampère". Palestra apresentada em 12 de dezembro de 2025 no Ampère Colloquium, Universidade de Lyon, França, organizado pelo Prof. Alfonso San Miguel: https://youtu.be/gzwI--nLgFw?list=PLyNzFbZnwwp1nLH3FSEGHgYSB3p1BggO4. Resumo: Nous allons explorer la loi de la force électrodynamique telle que déduite par le savant lyonnais André-Marie Ampère (1775-1826). Cette histoire débute en 1820, lorsque Hans Christian Oersted a réalisé son expérience révolutionnaire : un fil conducteur de courant capable de dévier l'aiguille d'une boussole. Cette observation a suscité un grand intérêt et a conduit à différentes interprétations de l'expérience par des scientifiques tels qu'Oersted lui-même, Biot, Faraday et, bien sûr, Ampère. Ampère, avec sa vision novatrice, a avancé deux hypothèses cruciales : premièrement, il a postulé l'existence de forces d'attraction et de répulsion entre les conducteurs de courant, une idée jamais évoquée auparavant. Deuxièmement, il a suggéré que des courants électriques existaient non seulement dans les fils conducteurs, mais également à l'intérieur des aimants et même au sein de la Terre. Pour déduire sa force centrale, qui agit entre deux éléments de courant, Ampère a mené une série d'expériences ingénieuses. Il a mis au point la méthode du point zéro, dans laquelle un circuit mobile est maintenu en équilibre entre deux forces opposées ou entre deux couples opposés. En 1822, Ampère a formulé sa célèbre loi de force, une loi centrale conforme à la troisième loi du mouvement de Newton, c'est-à-dire la loi d'action et de réaction. Selon cette loi, la force entre deux éléments de courant est proportionnelle au produit de leurs intensités, au produit de leurs éléments infinitésimaux et varie en inverse du carré de leur distance. De plus, cette force dépend de trois angles. Selon James Clerk Maxwell, la loi de force d'Ampère devrait toujours rester l'une des formulations les plus essentielles de l'électrodynamique. Cependant, malgré son évaluation positive, la force d'Ampère entre les éléments de courant a été reléguée aux oubliettes des manuels modernes, remplacée par la loi de force de Grassmann-Biot-Savart de 1845, qui ne respecte pas la troisième loi du mouvement de Newton. Maxwell, tout en étant au courant de ces deux expressions (les forces d'Ampère et de Grassmann), a expressément préféré la loi de force d'Ampère. Nous allons maintenant explorer des expériences modernes qui cherchent à distinguer les lois de force d'Ampère et de Grassmann, en mettant notamment l'accent sur la force longitudinale prédite par Ampère, qui est absente dans la force de Grassmann. Slides dessa apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Electrodynamique-Ampere-12-12-2025.pdf.
"L'Électrodynamique d'Ampère". Palestra apresentada em 01 de dezembro de 2023 no Departamento de Física da Universidade de Lyon, França, organizada pelo Prof. alfonso San Miguel: https://www.youtube.com/watch?v=3NMZ6Zijtdg. Resumo. Slides dessa apresentação: https://www.ifi.unicamp.br/~assis/Electrodynamique-Ampere-01-12-2023.pdf.

(IV) Espanhol:

(E) Palestras e entrevistas em espanhol:

"Professor de la Unicamp traduce obras clásicas de la física". Entrevista disponibilizada em 14/01/2026 no Jornal da Unicamp: https://jornal.unicamp.br/es/noticias/2026/01/14/professor-da-unicamp-traduz-obras-classicas-da-fisica/. Matéria feita pela jornalista Helena Tallmann com fotografias de Antoninho Perri e edição de imagem de Alex Calixto. Versão em inglês dessa entrevista: https://jornal.unicamp.br/en/noticias/2026/01/14/professor-da-unicamp-traduz-obras-classicas-da-fisica/. Versão em português dessa entrevista: https://jornal.unicamp.br/noticias/2026/01/14/professor-da-unicamp-traduz-obras-classicas-da-fisica/. Postagem no Instagran: https://www.instagram.com/p/DTgNUrQE_Xt/?img_index=1. Postagem no Facebook: https://www.facebook.com/share/p/1CPVRed9Uh/.

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